卓越班組建設技術與實踐

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內訓課程介紹

課程名稱:卓越班組建設技術與實踐

培訓課時:212小時

培訓對象:制造型企業之生產系統總經理、經理、主管、企劃部門經理、主管等。

課程前言:

     眾多企業對班組長進行過管理知識和職業素養的培訓,但大多沒有得到期望的效果,究其原因,目前流行的班組長培訓大多只強調“知”,卻未做到“行”,起不到“強化、固化”的作用,更不能形成適合企業自己的班組管理體系。

眾多企業都在談班組管理和班組建設,但多數企業的班組建設都做成了“形象工程”——做幾張班組園地看板、畫幾條線搞定置管理、搞幾次班組長培訓和優秀班組評比就認為是班組建設,結果導致“講在會上、寫在紙上,掛在墻上,就是落實不到行動上”的尷尬局面。

為解決班組管理的諸多問題,我們綜合多年班組建設的成功經驗,推出《卓越班組建設技術與實踐》,通過運用全面、系統、實用的班組建設的方法和技巧,達到創建五型班組打造六化現場的目的,最終實現班組P(效率)Q(品質)C(成本)D(交期)M(士氣)S(安全)目標的達成。

《卓越班組建設技術與實踐》,強調“全員自主管理型班組是班組建設的最高目標”、“激活員工改善的智慧是班組的核心競爭力”。通過班組制度建設與班組文化建設,成功建設好“技能型、管理型、創新型、和諧型、效益型的‘五型班組’”,打造出“目視化、規范化、簡易化、動態化、人性化、活性化的‘六化現場’”,全面推進企業管理的標準化、規范化、精細化。

課程收益:

     使學員充分系統了解班組建設的目標、班組建設的意義和班組建設的推行步驟。

     使學員掌握卓越班組員工的七個成功習慣和卓越班組創建必須具備的八項條件。

     使學員掌握“創建五型班組打造六化現場”的推行步驟、推行技巧、推行工具。

     使學員掌握班組建設“六項要素”的組成結構和相互關聯及班組建設的評價體系。

課程目標:

《卓越班組建設技術與實踐》,通過倡文化(將企業文化成功根植于班組,同時,又使班組文化促進企業文化建設)、建機制(成功將班組管理體系制度化、標準化、精細化)、育人才(先有強大的員工,才有強大的班組,健全班組人才培育機制)、創現場(創建班組內機臺、工序的標桿,實現班組現場規范化管理)。班組建設的“倡文化、建機制、育人才、創現場”貫通整個課程體系,使《卓越班組建設技術與實踐》實操、實用、實戰,從而達到物超所值的培效實效。

課程綱要:

第一部分.班組建設的目的和意義

1.班組建設的目的和意義
  2
.班組建設與班組管理的差異

3.制造企業迎來班組建設的年代

4.卓越班組具有的優質特征

 

第二部分.班組建設的步驟和方法
 
1.班組建設的“一個基礎”

以“標準作業”為班組建設的基礎

◇作業標準明確班組改善的起點

   ◇作業標準促進班組管理精細化

  

◇班組標準作業“4問”技巧

   ◇標準作業為人才培育奠定基礎

◇標準作業促進班組管理規范化

問題探討:標準作業為何不能落地

案例分析:北汽集團標準作業實施

2.班組建設的“兩項改善”

.以“改善提案”為班組建設的起點

◇班組改善提案的“四大領域”

◇班組改善提案成效的評價標準

案例分析:豐田激活員工提案的訣竅

.以“QC小團隊”為班組建設的起點

   ◇班組小團隊活動的三大要素

 

 

   ◇班組小團隊活動開展的步驟

問題探討:為何QC小團隊活動無法持續

案例分析:小松班組小團隊活動的開展

3.班組建設的“三個方法”

.以健全“目標系統”為推行方法

卓越班組創建的八項條件

◇制定以目標為導向的職位說明書

◇明確優秀班組的績效考核標準

◇確定優秀班組長的評選內容和條件

案例分析:“星級”班組長評選制度

◇建立和健全班組目標管理系統

案例分析:某集團班組目標升級程序

.以實施“日清控制”為推行方法

◇班組日清的內容和實施細則

◇班組日清表的編制和執行

案例分析:海爾班組日清管理制度

   案例分析:寶鋼作業長運行制度

.以完善“激勵機制”為推行方法

◇班組不同員工的不同激勵方式

◇班組員工激勵的“五個要”

案例分析:某集團班組利潤中心制度

案例分析:某集團班組績效獎金制度

4.班組建設的“四會人才”

.卓越班組員工成功的七個習慣

.“四會”人才對班組建設的意義

   .班組“四會”人才的培養內容

   .班組“四會”人才的評定標準

案例分析:“四會”班組長評定細則

.班組建設人才培育體系的建立

案例分析:某集團班組人才體系的構成

案例分析:某集團快速培育人才的流程

5.班組建設的“五型班組”

.技能型班組建設的主要內容

◇“OJT+OPL”的有效掌握和實施

◇師傅帶徒制度的完善和規范

◇技能型班組建設的三大考評指標

案例分析:三星班組OPL制度的實施

   .管理型班組建設的主要內容

◇卓越班組的組織結構模式

◇“4M+1I”的有效掌握和實施

◇管理型班組建設的六大考評指標

問題研討:如何避免班組制度的形式化

 

案例分析:班組責任舉證制度實施

.創新型班組建設的主要內容

◇班組創新的六條經典理念

◇創新的來源和創新的技巧

◇培養班組內創新的文化氛圍

◇創新型班組建設的三大考評指標

案例分析:某集團班組創新成果展示

.和諧型班組建設的主要內容

PACE人員任用與專業化分工

◇創造班組內和諧人際關系的要點

◇和諧型班組建設的三大考評指標

問題研討:如何與績效不佳員工溝通

問題研討:如何增強班組員工凝聚力

.效益型班組建設的主要內容

◇提高員工成本意識的五條方法

◇班組成本控制的六個步驟

◇效益型班組建設的四大考評指標

案例分析:某企業班組成本核算制度

案例分析:某集團班組成本的控制點

6.班組建設的“六化現場”

.“六化現場”對班組建設的意義

.班組“六化現場”的打造方法

.目視化班組現場的創建方法

◇目視化管理的作用和意義

◇卓越班組現場目視化的特征

案例分析:標桿企業班組目視化應用

  .簡易化班組現場的創建方法

◇簡易化班組現場的構成要素

◇簡易化對零缺陷管理的積極作用

案例分析:標桿企業班組簡易化應用

  .規范化班組現場的創建方法

◇規范化、標準化、精細化的關系

◇班組現場規范化的五點關鍵內容

案例分析:標桿企業班組規范化應用

  .動態化班組現場的創建方法

◇動態化現場的定義和意義

◇班組動態化的四張管理看板

案例分析:標桿企業班組動態化應用

  .活性化班組現場的創建方法

◇活性化現場促進員工自主管理

◇活性化班組現場的五個必備條件

問題研討:班組最有效的激勵方式

 

 

案例分析:標桿企業班組活性化應用

.人性化班組現場的創建方法

◇人性化是班組創建活動的根本

◇人性化在兩個不同層面的實踐

  ■學員自檢:人性化培養員工責任感

案例分析:標桿企業班組人性化應用

 

第三部分.班組建設項目的推行步驟

1.班組建設自主管理目標的達成

   ◇班組自主管理的六條經典方法

   ◇班組管理方式與領導風格的轉型

 問題研討:自主管理最常見的問題

2.班組建設之班組文化的建設

   ◇班組文化建設的內容和步驟

 

   ◇班組文化建設對五型班組創建的作用

■案例分析:某集團班組建設全景演示

3.班組建設活動的四個推行步驟

4.班組建設推行各階層的職責和任務

5.班組建設常見的阻力和解決方法

6.班組建設文件制度體系的標準化

■案例分析:某集團班組建設制度體系

 

第四部分.課程總結與答疑,學以致用說明

1.講師回顧總結課程重點

2.講師指導學員課后如何學以致用

3.填寫《學以致用行動計劃表》

4.學員代表發表培訓心得和學以致用計劃

5.全體學員合影、優秀學員合影

課程特色:

《卓越班組建設技術與實踐》系李君明老師318小時版之《金牌班組長綜合管理能力提升訓練營》的姊妹篇課程,系李君明老師在國內率先提出的班組建設管理模式,屬咨詢講師多年班組建設研究和實踐的原創管理課程《卓越班組建設技術與實踐》將解決企業面臨的員工責任心不強、積極性不高、生產效率低、質量損失成本大等一系列班組管理的棘手問題為突破口,提出以“班組員工自主管理自主創新”為班組建設的總目標,并運用一系列軟性的激勵技巧和硬性的改善工具激發員工的成就感和認同感,最終實現打造出“五型班組六化現場”的目的。

《卓越班組建設技術與實踐》最大的成功之處是將班組建設的思路和方法形成制度化、標淮化的管理體系,使班組管理體系固化和規范化;它同時明確了卓越班組要具備的八項條件和優秀班組員工必須養成的七個成功習慣,始終堅持“人本化”的班組建設思想,最終達成班組內“觀念創新、技術創新、管理創新、流程創新”的“自主管理自主創新”的班組建設目標。

企業無論推行6SJITIETPM6Sigma等先進的管理工具,最終的效果都取決于班組的執行力,《卓越班組建設技術與實踐》是各項管理的基礎,最終提升企業的經營效益和競爭力。


培訓講師

李君明

李君明先生

 IPTA國際職業訓練協會TTT認證授權導師

美國斯坦福大學D.School創新設計思維華語傳承講師

 中國最早商業模式咨詢團隊核心成員

資深的組織規劃與企業戰略咨詢專家

大學生創業教育體系理論與實踐先行者

 PDP人才測評與職業生涯規劃專家,情境領導力培訓專家

原維新中國(香港)研究院專家委員會秘書長,曾擔任著名經濟學家郎咸平教授的特別助理

 2003至今16年的教育培訓實踐經驗

清華大學、北京大學、浙大特聘講師、北京國資(北京經濟干部學院)特聘講師

中國移動、中國聯通、國家電網、大唐集團、神州數碼等企業特聘講師

1994年畢業于哈爾濱工業大學,曾任職于北方車集團(1994-1996任年齊齊哈爾第一機床廠管理干部)、億陽集團(1997-2003年任北京億陽貝爾通訊技術有限公司任營銷經理、總監、副總經理)、維新中國(香港)管理研究院(2005-2010年院長助理、郎咸平特別助理、高級管理顧問、培訓講師)。

2003-2005年任北京天略管理咨詢有限公司(原國家人事部中新人才)營銷總經理,負責“職業經理人的11項管理技能”項目的整體市場運作,其間包括中國化工、中國石油、中國移動、中國聯通、中鋼集團、邯鄲鋼鐵、太原鋼鐵、中國鋼鐵研究院、中國有色金屬研究院、中免集團、中海油集團等近100家國資委下屬企業引進此項目或培訓,其中邯鄲鋼鐵將其作為科、處級管理人員晉級必修項目。

2005-2010年任維新中國(香港)管理研究院專家委員會特別助理、郎咸平特別助理配合郞咸平、韓永生、汪俊宏等專家進行戰略與商業模式項目的實施與落地工作,其中典型客戶:中國移動、中國網通、東磁股份、航天九院、江蘇金土木集團、海南快克、媽咪寶貝等企業進行咨詢項目或培訓。

 2008-2009年河北霸州津愷食品有限公司、河北麗華商貿有限公司、北京華夏醫藥管理有限公司主導“企業規范化與標準化”項目,幫助其進行戰略梳理、流程改善、人力資源體系建設及生產現場精益化管理的落地與實施。

2011-2013年與美藉華人共同建立銘鑒中國管理研究院與科技中國技術引進平臺。

 2009-2012年為國內包括:中國移動(已經做過培訓的有九個省:安徽、江蘇、貴州、甘肅、新疆、河北、河南、廣東、內蒙、黑龍江)、中國聯通(江蘇、安徽)、新疆機場、航天六院、陜西寶光開關、奇正藏藥、天津醫藥、正東醫藥、海南快克、山西壤垣縣政府、北京恒日集團等企業做中、基層管理培訓。

 2013-2014年曾經培訓企業:中國大唐(吉林、河北、貴州、新疆、江蘇、黑龍江、湖南、河南、山西、廣西、內蒙等省公司及下屬企業)40梯次,國家電網(及下屬企業)5梯次、國投電力(及下屬企業)5梯次、華北電力(及下屬企業)5梯次、中國石油(及下屬企業)10梯次、神州數碼20梯次、北京排水集團2梯次、北京京儀綠能集團2梯次、華美集團20梯次、中國移動(江蘇、陜西、甘肅、河北、河南、安徽、貴州、山東、遼寧、)60梯次、中國聯通10梯次等。

  2015-2016年曾經培訓的企業:云南白藥、華源醫藥、振東醫藥、海南亞洲、中國大唐(包括:湖南、吉林、黑龍江、陜西、河北、廣西、貴州、內蒙、山西、遼寧)50梯次、國家電網(河北、山西、山東)13梯次、華北電力、中國石油(河北、山西)20梯次、中國移動(安徽、吉林、寧夏、甘肅)20梯次、中國聯通研究院等。

2017-2019年曾經培訓的企業:中國大唐電力集團、神華集團、中國石油、中鐵集團、國家電投、中冶集團、中國移動江蘇省公司、中國電信甘肅省公司等企業提供近300場課程。

李老師致力于國內企業管理素質與技能提升事業,近10年來已經將中、基層管理技能課程研發出一整套系統化的體系,從前端的測試評估,現場競賽訓練、課后行動學習的模式,2013年更將國際四大測評技術之一的美國PDP技術引入到管理課程體系當中,使管理培訓做到真正能夠把握企業需求又能夠針對每個人的個性化特點進行輔導,使企業真正做到知人善用,從而達到基業常青之目的。

 2019年李老師結合多年來的培訓實踐經驗,結合美國南加洲大學的DISC性格測評體系與情境管理研發出《定位管理學》,并在中國大唐電力、中國移動、中國電信等公司全面展開,受到受訓學員的極致好評,并成為中國電信甘肅省公司班組長與中層干部晉升必修課程。

研究領域:

 世界500強企業管理研究與在中國的應用推廣(2002年至今);

戰略工具化倡導與推進(2005年至今);

價值營銷與顧問式營銷倡導與實踐家(始于1998年倡導服務營銷理念);

生產企業規范化體系建設與完善(2008年至今);

中、小企業智力資本架構梳理與搭建(2013年至今)

 2019年推出 《定位管理學-基于性格特質與員工成熟度的管理實踐課程》

主講課程:

一、定位管理學-基于性格特質與員工成熟度的管理實踐課程

二、中、基層管理人員職業素養系列課程:

 管理初階(一):管理思維-職業定位與管理思維突破

  管理初階(二):管理自我-要事第一:時間管理技巧

 管理初階(三):管理自我-知彼解已:職業溝通技巧

 管理中階(一):管理任務-統合綜效:解決問題方法

管理中階(二):管理任務-以終為始:目標管理技巧

管理中階(三):管理任務-產能平衡:績效管理技巧

 管理高階(一):管理團隊-統馭有方:卓越領導藝術

管理高階(二):管理團隊-產能激發:員工激勵技巧

管理高階(三):管理團隊-教練有術:員工輔導技巧

管理高階(四):管理團隊-分權之策:高效授權技巧

管理高階(五):管理團隊-群策群力:卓越團隊建設

綜合課程(一):職業素養與執行力提升(管理初階:管理思維與管理自我)

 綜合課程(二):目標管理與績效評價(管理中階:目標管理與績效管理)

綜合課程(三):情境領導力-卓越領導者的五項修煉(管理高階五部分)

授課風格:

李老師授課風格活潑幽默,積極熱情,課堂氣氛活躍;課程案例多來自于實際工作中,課程中穿插大量的游戲和模擬練習,使學員在快樂學習中領悟新的思考模式,掌握全新的理念及技巧,,學習效果持久。

服務客戶:

中國神華、中國大唐、國家電投、國投電力、華北電網、西北電網、準煤集團、中國移動、中國電信、中國聯通、航天科工集團、云南白藥、華源醫藥、振東醫藥、海南亞洲、以嶺藥業、華夏中醫藥協會、中國石油、萬科集團、華夏幸福、華峰集團、國家電網、甘肅電力、海南航空、神州數碼、新疆機場、工商銀行、興業銀行、航天三院、航天長峰、中國銀聯、華源醫藥、云南白藥、老山藥業等公司。



培訓對象
制造型企業之生產系統總經理、經理、主管、企劃部門經理、主管等。

企業內訓:卓越班組建設技術與實踐
主講老師:李君明  
微信預約授課(18938639020)可獲全國最低價!還送手機、平板、筆記本電腦!

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